El voluntariado universitario como herramienta de promoción de la ciudadanía activa: un análisis desde la perspectiva estudiantil
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Resumen
En el marco de la Agenda 2030, las universidades buscan promover la ciudadanía activa mediante iniciativas de voluntariado y aprendizaje-servicio. Este estudio analiza el papel del voluntariado universitario en la promoción del compromiso social del estudiantado, diferenciando las experiencias vinculadas y no vinculadas a la universidad. Se empleó un diseño mixto basado en dos encuestas (N = 632 y N = 946) y 47 entrevistas semiestructuradas. Los resultados muestran un desequilibrio entre la disposición del estudiantado hacia el compromiso social y su participación efectiva en actividades de voluntariado, desarrolladas mayoritariamente de forma no vinculada a la universidad. No obstante, el voluntariado se asocia con una mayor intención de participación futura y con la percepción retrospectiva de que el compromiso con los problemas sociales ha aumentado durante la etapa universitaria. El análisis cualitativo identifica dos lógicas de participación —ético-biográfica e instrumental-profesional— y muestra que, en titulaciones como Psicología, el voluntariado forma parte de los procesos de socialización profesional. En conjunto, los resultados sugieren que la universidad desempeña un papel marginal, aunque no irrelevante: el compromiso social se construye en trayectorias participativas donde la institución actúa como un contexto que puede reforzar y diversificar experiencias previas.
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