Dinâmicas da ciência e da produção académica num ambiente avaliativo em transformação | Prazo de submissão Vol. 14, nº 2 (novembro de 2026)

methaodos.revista de ciências sociais convida à submissão de artigos para a edição especial Dinâmicas da ciência e da produção académica num ambiente avaliativo em transformação, coordenada por Álvaro Cabezas Clavijo, com publicação prevista para novembro de 2026 (Vol. 14, nº 2).

Data limite para submissão: 1 de outubro de 2026.

Note que methaodos.revista de ciências sociais opera em regime de publicação contínua, pelo que os manuscritos aceites podem ser publicados online antes da data de lançamento da edição.

Conceitualização

A produção científica no espaço de conhecimento pan-hispânico sempre operou dentro de parâmetros ditados por políticas avaliativas impostas pelo Norte Global. Especificamente, a aplicação acrítica de indicadores quantitativos baseados em produtos comerciais externos às chamadas “periferias científicas”, bem como políticas orientadas para o aumento da produtividade puramente nominal, geraram diversas ineficiências nos sistemas de ciência e tecnologia do nosso contexto geográfico e cultural.

Assim, nos últimos anos, a fraude científica tem aumentado, assim como a produção de artigos clonados que não acrescentam valor ao bem comum. Além disso, foram estabelecidas agendas de investigação que estão pouco ou nada alinhadas com as prioridades sociais e os desafios enfrentados pelos cidadãos nos nossos países.

Embora a investigação seja um objectivo essencial de qualquer instituição de ensino superior, a realidade é que muitos dos que realizam actividades de investigação carecem dos meios, da formação ou dos recursos necessários para as realizar de forma eficaz. Neste sentido, as políticas de promoção académica e os incentivos inadequados exacerbaram as más práticas, como a compra de autoria em publicações através de fábricas de artigos ou de quintas de artigos. Também se disseminaram práticas institucionais contrárias à ética académica, como o pagamento a investigadores de outros países para que acrescentem afiliação a uma universidade onde não trabalham formalmente, para além da sua afiliação regular.

Ao mesmo tempo, o sistema pan-hispânico de ciência e tecnologia desenvolveu infraestruturas, redes e recursos valiosos, quase sempre de acesso aberto, que canalizaram uma vasta quantidade de conhecimento para a sociedade a um custo mínimo. Fazendo da necessidade uma virtude, e com imenso esforço colaborativo de entidades em diversos países, iniciativas como a SciELO, Redalyc e Dialnet são hoje reconhecidas mundialmente como ferramentas para divulgar e valorizar o conhecimento gerado pelas nossas instituições, promovendo também a ciência em línguas como o catalão, o galego e o basco, bem como o espanhol e o português.

Estes instrumentos de soft power, contudo, não impediram a fuga de cérebros para instituições do Norte Global, nem a dependência absoluta de editoras apoiadas por potências científicas globais para o avanço na carreira.

As nossas universidades e centros de investigação não têm fomentado ambientes de trabalho saudáveis, nem criado as condições para garantir a estabilidade e a mentalidade adequada para a realização de um trabalho científico ponderado e reflexivo, centrado nas estruturas de pensamento específicas das nossas nações ou nas necessidades sociais da região.

Tudo isto se contextualiza num quadro geral de actividade académica assente num desequilíbrio crónico, sustentado quase exclusivamente por uma força de trabalho livre de investigadores que cedem o seu tempo e conhecimento a grandes grupos multinacionais de publicação académica, tudo com a aquiescência das instituições públicas.

Por outro lado, o aparecimento de ferramentas generativas de inteligência artificial aumenta a pressão sobre o sistema científico; já quase ninguém tem a certeza de que o que está a ler foi escrito —ou revisto— por um ser humano.

Por estas razões, acreditamos que este é o momento ideal para propor uma reflexão coletiva sobre a dinâmica da ciência e da produção académica numa perspetiva pan-hispânica, que possa orientar e orientar as nossas instituições e organizações científicas.

Tipos de Trabalhos a Considerar

Serão considerados para publicação estudos analíticos, comparativos, exploratórios ou históricos, desde que apresentem perspetivas inovadoras ou novas abordagens aos seguintes temas, sempre numa perspetiva do Sul Global:

1. Dinâmica da produção científica no espaço do conhecimento pan-hispânico.
2. Governação dos sistemas de ciência e tecnologia numa perspetiva decolonial.
3. Iniciativas relacionadas com a ciência aberta e a ciência cidadã, incluindo redes e infra-estruturas regionais para a divulgação, o desenvolvimento e a promoção da investigação.</
4. Políticas e mecanismos para medir e avaliar a atividade de investigação, com especial enfoque naqueles que incorporam uma perspetiva de métricas responsáveis ou avaliação qualitativa da atividade académica.</
5. Medidas e iniciativas para promover a ética e a integridade científica, bem como estudos sobre má conduta académica ou fraude científica.</
6. Condições de trabalho e sociais dos investigadores, com especial destaque para os potenciais problemas de saúde mental gerados pelas políticas de avaliação da ciência.
7. Efeitos das políticas de publicação e avaliação académica, especialmente os decorrentes do pagamento por publicação e da medição acrítica da produtividade científica.
8. Políticas de formação, retenção e atração de talentos científicos.
9. Culturas de avaliação na academia: mudanças culturais na revisão por pares, na avaliação institucional da ciência e nas trajetórias académicas que tendem para a diversidade.
10. Financiamento de sistemas científicos nacionais e/ou regionais; efeitos na economia da inovação, da propriedade intelectual e das patentes.

Os estudos que traduzam conhecimentos aplicáveis ao nosso contexto geográfico e cultural serão especialmente valorizados, bem como os trabalhos que considerem perspetivas inter ou transdisciplinares, ou cujas conclusões sejam aplicáveis em diferentes disciplinas, países ou estruturas.</

Notas de pesquisa e recensões de livros recentes também serão aceites.

Não serão aceites estudos de caso focados num único objeto (uma revista, uma universidade, uma base de dados, etc.), bem como estudos bibliométricos ou outras sínteses de evidências de natureza puramente descritiva, sem implicações ou lições transferíveis para o contexto científico pan-hispânico.

Em suma, a monografia Dinâmicas da ciência e da produção académica num ambiente avaliativo em transformação serve para promover um eixo editorial emergente da methaodos.revista de ciências sociais, com o objetivo de disseminar as visões, ideias e contrapontos das ciências sociais do espaço pan-hispânico em relação ao norte global.

Trata-se de uma linha estratégica na qual será explorado um conjunto de temas-chave atualmente em debate académico — e social, no sentido da transferência de conhecimento — para evidenciar o espaço pan-hispânico do saber. Este amplo espaço geográfico e cultural é polifónico nas línguas, culturas e trajetórias históricas, mas constitui uma peça musical em termos de cultura, arte e ciência, com uma identidade própria que necessita de ser amplificada pelas abordagens das ciências sociais.

A ciência, a arte e a tecnologia produzidas no contexto pan-hispânico são, em geral, bastante deficientes quando comparadas com o impacto social gerado pelo Norte Global e pelas suas poderosas fábricas de bens, serviços, tecnologias e discursos sociais que constroem a realidade global. Contudo, em muitos campos do conhecimento, elas oferecem novas maneiras de compreender o complexo mundo atual com os seus próprios valores, em contraste com os sinais de esgotamento conceptual, ecológico e sustentável dos valores do Norte Global — valores que, apesar das suas limitações, continuam a moldar os discursos dominantes no mundo contemporâneo.